Estructura para la Construcción del Manual de Normas de Convivencia

Estructura para la Construcción del

Manual de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria

(Educación Primaria, Secundaria, Inicial y Especial)

CAPITULO I

•         Definición y objetivos

•         Fundamentación Legal (CRBV, LOE, LOPNNA, LOPA, Ley Orgánica del Trabajo, Ley del ejercicio de la Profesión Docente)

•         Todas aquellas resoluciones y circulares ministeriales vigentes en materia Educativa.

•         Principios y Filosofía  

•         Visión y Misión 

·      Valores a Promover.

           CAPITULO II

•         Estructura organizativa

•         Funcionamiento del centro educativo

•         Servicio que ofrece la institución

          CAPITULO III

•         Deberes y derechos de todos los actores educativos

•         Sesión primera: Deberes y derechos de los estudiante

•         Sesión segunda: Deberes y derechos de los docentes

•         Sesión tercera : Deberes y derechos del personal administrativo y obrero

•         Sesión cuarta: Deberes y responsabilidades de los padres o representantes

•         Sesión quinta: Deberes y responsabilidades de la comunidad

         CAPITULO IV

             Establecimiento de las normas de convivencia

•         Normas del aula

•         Normas generales o fundamentales

          CAPITULO V

•         Faltas disciplinarías (Conductas inadecuadas)

•         Medidas alternativas de resolución de conflictos ( mediación y conciliación)

•         Medidas preventivas y correctivas

•         Disposiciones finales

          OBSERVACIONES

•         No se aplican medidas colectivas

•         En Educación inicial, 1,2 y 3 Grado las normas se establecen para los padre representantes o responsables.

•         Cada plantel tiene sus particularidades y características generando así la necesidad de elaborar el manual según su realidad.

              Los art. 123 y124 de la LOE de 1980 fueron derogados (faltas y sanciones

           RECOMENDACIONES

•         Sensibilizar a los actores del plantel para que se comprometan en la elaboración del manual de convivencia

•         Organizar mesas de trabajo donde acciones conjuntas y coordinadas de todos los actores del plantel contribuyan al desarrollo de un Manual de convivencia Escolar

•         Iniciar un proceso de divulgación para lograr la aprobación en una Asamblea general en el plantel, de las normas de convivencia Escolar

•         Someter a consulta  o revisión el proyecto de manual de convivencia (actores del plantel, Defensorías educativas, Consejos Municipal, Derecho del niño, niña, y Adolescente

•         Las normas deben ser discutidas y actualizadas al inicio de cada año con los estudiantes y representantes que ingresan a la comunidad educativa

          Recomendaciones: (revisión y análisis de estos artículos para la elaboración)

ü  MARCO LEGAL

ü  LOE: ARTÍCULO  17

ü  LOPNNA:

·         TITULO I: DISPOSICIONES DIRECTIVAS, ARTICULOS 1 AL 9

·         TITULO I: (DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES, ARTICULOS 10 AL 14.

ü  CAPÌTULO II: ARTICULOS : 5, 28,29,32,32ª,42,53,54,56,57,80,81,93,358.

ü  Ley de la Juventud: Nivel de Bachillerato y escuela Técnicas

ü  Ley de Maternidad y paternidad: Nivel Educación Inicial

ü  Ley de las personas con discapacidad

ü  Conceptualización y políticas de educación Especial

ü  Resolución  2005

ü  Ley de procedimientos especiales en materia de Protección familiar niños y niñas y adolescente.(Gaceta Oficial N° 39.570 fecha de 9 de Diciembre de 2010

Responsables:

Lic Bexaida Superlano: Nivel Especial Telf: 0414-5270565

Lcdo. Javier Zamudio:   Nivel Secundario y Escuela Técnicas  Telf: 0414-5417073

Lic. Luz Basto:              Nivel Primaria  Educación Inicial   Telf: 0426-7368259